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Zone Europe Centrale et Orientale
(ZECO)

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      • Octobre 2024
        • PàP Premier Degré – Intégrer & Consolider
        • PàP Second degré – Intégrer & Consolider
        • AFEp pHARe : Bratislava – Budapest – Varsovie (session 2)
        • AFEp pHARe : Moscou – Erevan
        • PRIO : accompagner le parcours d’orientation dans son établissement
      • Novembre 2024
        • Créer des histoires plurilingues sous la forme de Kamishibai
        • Pratiquer la technologie en CM1 et CM2
        • Enseigner les nouveaux programmes d’EMC
        • Enseigner en groupes en français
        • Exploitation des microcontrôleurs Arduino, Microbit… et compétences numériques des élèves
        • AFEp pHARe : Dübendorf – Sarrebruck (session 2)
        • Manipuler des objets pour développer le langage oral des élèves de maternelle
        • Entrer dans la démarche EFE3D, piloter un projet de développement durable au sein d’un établissement
        • AFEp pHARe : Düsseldorf – Francfort
      • Décembre 2024
        • Accompagnement des ASEM
        • Comment enrichir le vocabulaire des élèves ?
        • Groupe de Travail numérique ERTZ
        • Enseigner l’espagnol : Innovations pédagogiques et parcours diversifiés
        • Manipuler, représenter, abstraire en s’appuyant sur la verbalisation, dans des situations mathématiques en maternelle
        • Construire le savoir nager
        • Enseigner sa discipline en langue vivante étrangère
        • Enseigner sa discipline en LVE : EMILE ou DNL
        • Sécurité en escalade en EPS – Certification à la gestion des Equipements de Protection Individuelle
        • Le choc des savoirs en math au collège
        • Des petites manips de sciences en salle de collège
        • Enseigner l’histoire-géographie et la littérature en Abibac
      • Janvier 2025
        • GT Accueil, accompagnement et inclusion des élèves néo-francophones
        • AFEp pHARe : Hambourg École – Bonn – Heidelberg
        • Enseigner la langue nationale / langue du pays hôte
        • Enseigner et évaluer la coopération en EPS
        • Mathématiques : Manipuler, représenter, abstraire en s’appuyant sur la verbalisation et méthode Singapour
        • Sciences économiques et sociales et mathématiques : regards croisés
        • AFEp pHARe : Berne – Fribourg – Vienne
        • Regroupement des directeurs d’école
        • GT Plurilinguisme
        • Controversons ! Comment rendre la complexité lisible dans toutes les disciplines, cartographie des controverses pluriannuel
      • Février 2025
        • Écrire en classe de français
        • Les émotions ? Des ressources pour agir au quotidien
        • Regroupement des CPE
        • GT Accueillir des EBEP
        • Des espaces flexibles pour innover
        • Groupe de travail pHARe
        • Formation initiale des Formateurs Gestes Qui Sauvent
      • Mars 2025
        • Enseigner l’allemand en LVE en Europe – Favoriser la communication écrite et orale en classe
        • Les langues au coeur de l’Education aux Médias et à l’information (EMI)
        • Enseigner la technologie au cycle 4 – Nouveaux programmes et concepts novateurs
        • Dynamiser l’enseignement de la chimie du collège au lycée
        • Regroupement des enseignants formateurs des 1er et 2d degrés
        • Pratiquer la comptabilité publique dans un établissement de l’AEFE – Approfondissement
        • Dire et faire dire pour mieux comprendre
        • Enseigner la philosophie
        • L’évaluation au service des apprentissages
        • L’IA en mathématiques, approche, fonctionnement et utilisation pédagogique
        • Atena, l’outil de gestion administrative et financière
      • Avril 2025
        • Former les AESH pour l’école primaire et dans l’enseignement français à l’étranger
        • Echanges de pratiques en spécialité Humanités, littérature et philosophie
        • Formation des assistants d’éducation
        • Mémoire, attention, compréhension le cerveau, allié des apprentissages
        • Baccalauréat Français International – Travailler et évaluer l’oral d’Approfondissement Culturel et Linguistique (Anglais britannique)
        • Approfondir et diversifier son enseignement dans les activités de performance et les activités d’opposition pour s’adresser à tous les élèves
      • Mai 2025
        • AFEp pHARe Berne – Fribourg – Vienne (session 2)
        • L’EPS dehors avec les livres jeux, la course de relais et les jeux collectifs
        • Faire l’école hors les murs de la classe – Cycle 1
        • L’IA au service de la formation des élèves
        • Regroupement des DAF et ACS
        • AFEp pHARe Moscou – Erevan(session 2)
        • Se perfectionner à l’usage d’Excel
        • L’expérience culturelle et l’aventure motrice avec les albums à jouer
        • Développer l’esprit critique à travers la démarche d’investigation scientifique
        • Regroupement des professeurs documentalistes et assimilés
        • Enseigner avec impact : techniques créatives pour dynamiser l’enseignement des langues
      • Juin 2025
        • Faire classe dehors
        • Ecole promotrice de santé
      • Formations 2023-2024
        • Septembre 2023
          • Mettre en œuvre l’ELCE (Enseignement d’une Langue et Culture Européenne) – Interlangue
          • Intégrer les attendus du système éducatif français (1er degré)
          • Enseigner une DNL (HG, SVT, SPC, mathématiques et LV)
          • Evoquer les conflits en Europe centrale et orientale – Interventions du Mémorial de la Shoah
          • Intégrer les attendus du système éducatif français (2d degré)
        • Octobre 2023
          • Déclinaison de la politique sportive scolaire au sein des Ligue AEFE/UNSS
          • Observer et décrire le réel pour construire des concepts de biosciences et géosciences
        • Novembre 2023
          • Apprendre le vocabulaire en classe de français pour mieux lire et s’exprimer à l’oral et à l’écrit
          • Formation et adaptation des nouveaux directeurs dans les 4 zones d’Europe
          • Créer des histoires plurilingues sous la forme de Kamishibai
          • Former des accompagnants pédagogiques de proximité
          • Mettre en œuvre l’enseignement d’HGGSP (programmations et progressions)
          • Exploitation des microcontrôleurs (Arduino, Microbit…) et compétences numériques des élèves
          • Regroupement des professeurs d’allemand
          • Enseigner l’espagnol au sein d’un dispositif linguistique d’excellence
        • Décembre 2023
          • Groupe de Travail numérique « ERTZ »
          • Enseigner les mathématiques dans le nouvel « enseignement scientifique et mathématiques » de 1ère
          • Actualiser et diversifier nos pratiques en EPS : proposer des Formes de Pratiques Scolaires / diversifier les pratiques en CA5 – Collège Lycée
          • Lycée – Enseigner la spécialité Humanités Littérature et Philosophie
          • Gérer et animer un laboratoire de sciences
          • Former les AESH pour l’école primaire et dans l’enseignement français à l’étranger
          • M@gistère pour les formateurs ZECO, ZENOS, ZESE
        • Janvier 2024
          • Construire des progressions en EPS en interdegré
          • Aborder la résolution de problèmes en mathématiques dans le cadre de situations concrètes de l’environnement proche des élèves
          • Groupe de Travail « Accueillir des EBEP (élèves à besoins spécifiques) »
          • Ecrire dans toutes les disciplines : la place du vocabulaire dans les écrits , des écrits de travail aux écrits courts
          • Accompagnement des ASEM
          • L’expérience culturelle et l’aventure motrice avec les albums à jouer
          • Action de Formation Etablissements pHARe : Berlin, Munich, Prague
          • Écrire pour apprendre au quotidien et dans toutes les disciplines
          • Groupe de travail plurilinguisme
          • Controversons ! Former à la complexité par l’analyse de controverses dans toutes les disciplines
          • Aborder la résolution de problèmes par le jeu dans des situations de l’environnement proche des élèves
        • Février 2024
          • Accompagner l’inclusion des élèves allophones dans la construction de leur parcours scolaire
          • Manipuler, explorer et former aux mathématiques avec le numérique, tout en développant des compétences transversales
          • Travailler en groupe – La coopération et la collaboration au service des apprentissages
          • Communiquer, s’exprimer à l’écrit et à l’oral dans toutes les disciplines
        • Mars 2024
          • Découvrir, comprendre les objets techniques au cœur de la société et l’environnement des élèves
          • Séminaire – Année de la Physique 2023-2024 – Europe
          • Certifier le DELF
          • AFEp pHARe : Varsovie, Bratislava et Budapest
          • Mettre en œuvre l’éducation aux médias et à l’information (EMI) aux cycles 2 et 3
          • AFEp pHARe : Dübendorf et Sarrebruck
        • Avril 2024
          • Développer l’interactivité en SES pour motiver les élèves
          • AFEp pHARe : Francfort-sur-le-Main & Dusseldorf
          • Apprendre à résoudre des problèmes à partir de photos problèmes et de situations du quotidien : enjeux, modalités de mises en œuvre et continuité des apprentissages
          • Développer ses connaissances en comptabilité publique
          • Faire classe dehors (avec la sixième)
          • Faire l’école dehors
          • Enseigner la Philosophie en ZECO & ZENOS
        • Mai 2024
          • Développer le vocabulaire des élèves dans tous les domaines d’apprentissage en maternelle à travers le jeu, la manipulation et les expérimentations
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        • Juin 2024
          • Entrer dans la démarche EFE3D, piloter un projet de développement durable au sein d’un établissement
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Politique des Cookies (EU)lc@a34.net2024-11-28T10:26:25+01:00

Cette politique de cookies a été mise à jour pour la dernière fois le 20 juin 2023 et s’applique aux citoyens et aux résidents permanents légaux de l’Espace Économique Européen et de la Suisse.

1. Introduction

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E-mail : yingwan.liu@ex.comaefe.fr
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