Wie können die in der französischen Schule festgestellten sozialen Ungleichheiten in Mathematik erklärt und verringert werden? Wie kann man der Analyse von Daten einen Sinn verleihen und das kritische Denken der Schülerinnen und Schüler entwickeln?

Die Konvergenz von Mathematik und Wirtschafts- und Sozialwissenschaften stand im Mittelpunkt des Fortbildungslehrgangs in Den Haag am 23. und 24. Januar. Moderiert von Hervé Antoine EF2D Mathematik in ZECO, Sébastien Caillot EF2D Mathematik in ZENOS und Frédérique Houseaux EF2D SES in ZENOS, es brachte Mathematik- und SES-Lehrer zusammen, die in den beiden Zonen ZECO und ZENOS tätig sind.
Vielen Dank an die teilnehmenden Kolleginnen und Kollegen für ihr Engagement und ihren Enthusiasmus im Dienste des Lernens der Schülerinnen und Schüler.
Dank auch an die beiden IRF für die perfekte Zusammenarbeit und an den Französisches Gymnasium Vincent Van Gogh in Den Haag für die Aufnahme unter ausgezeichneten materiellen und menschlichen Bedingungen.